{"id":6437,"date":"2026-05-13T11:47:09","date_gmt":"2026-05-13T09:47:09","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole62.edu.wroclaw.pl\/?page_id=6437"},"modified":"2026-06-17T19:40:01","modified_gmt":"2026-06-17T17:40:01","slug":"akademia-rodzica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole62.edu.wroclaw.pl\/index.php\/dla-rodzicow\/akademia-rodzica\/","title":{"rendered":"Akademia Rodzica"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=”K\u0105cik psychologa” tab_id=”1778689313776-a69e5eb0-707e”][vc_column_text css=””]Czym jest AUTYZM?<\/strong><\/p>\n

Spektrum autyzmu<\/em><\/span><\/strong> to zaburzenie polegaj\u0105ce na odmiennych mechanizmach lub przyczynach, kt\u00f3re powoduj\u0105 trudno\u015bci rozwojowe. Osoby, kt\u00f3re zmagaj\u0105 si\u0119 ze spektrum autyzmu, maj\u0105 problemy z komunikacj\u0105, interakcjami spo\u0142ecznymi czy ograniczon\u0105 liczb\u0105 zainteresowa\u0144. Z autyzmu nie mo\u017cna si\u0119 wyleczy\u0107, ale szybko postawiona diagnoza oraz wdro\u017cenie niezb\u0119dnego leczenia terapeutycznego, mo\u017ce zapewni\u0107 autystycznemu dziecku wzgl\u0119dnie normalne warunki rozwoju.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

KA\u017bDY Z NAS JEST R\u00d3\u017bNY, WYJ\u0104TKOWY,<\/span> TAK SAMO WA\u017bNY!!!<\/span><\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”K\u0105cik logopedy” tab_id=”1778689313826-06a8dff4-84de”][vc_column_text css=””]Dla rodzic\u00f3w dzieci, kt\u00f3re dopiero do nas do\u0142\u0105cz\u0105 w przysz\u0142ym roku \u2013 \u0107wiczenia do pracy z maluchem<\/strong><\/p>\n

1. Uczymy sylab d\u017awi\u0119kona\u015bladowczych wszystkich mo\u017cliwych zwierz\u0105t i przedmiot\u00f3w, urz\u0105dze\u0144 itp – zw\u0142aszcza w sytuacjach naturalnych, w ci\u0105gu dnia, zach\u0119camy do na\u015bladowania<\/p>\n

2. Uczymy siedzenia przy stoliku i wykonywania \u0107wicze\u0144 najlepiej w formie zabawy przez kilka minut \u2013 dziecko powinno zrobi\u0107 to o co nam chodzi \u2013 to my organizujemy ten czas i my decydujemy a nie dziecko. Ale to musi by\u0107 kr\u00f3tki czas \u2013 kilka minut, na kt\u00f3re umawiamy si\u0119 z dzieckiem, mo\u017cemy nastawi\u0107 minutnik lub sygna\u0142 na kom\u00f3rce np.: na 5 minut. Wtedy np.: ogl\u0105damy ksi\u0105\u017ceczk\u0119 z Puciem, nazywamy przedmioty, osoby, czynno\u015bci, oczekujemy, \u017ce dziecko b\u0119dzie powtarza\u0107 ale nie zmuszamy do tego. Mo\u017cemy te\u017c lepi\u0107 z plasteliny, ciastoliny itp., rysowa\u0107, malowa\u0107…….Mo\u017cemy nagradza\u0107 dziecko za
\n<\/strong>wytrwa\u0142o\u015b\u0107<\/p>\n

3. Pami\u0119tamy o zabawach paluszkowych \u2013 to mo\u017ce by\u0107 wspomniane wcze\u015bniej lepienie, ale te\u017c malowanie palcami i r\u00f3\u017cne rymowanki w stylu \u201ewa\u017cy\u0142a sroczka kaszk\u0119…:\u201d czy \u201eIdzie rak nieborak\u201d itp.<\/p>\n

4. S\u0142uchamy dzieci\u0119cych piosenek \u2013 jak najwi\u0119cej takich dla maluszk\u00f3w z prostymi s\u0142owami (wiem, \u017ce to mo\u017ce by\u0107 m\u0119cz\u0105ce, ale warto si\u0119 pom\u0119czy\u0107)<\/p>\n

5. S\u0142uchamy muzyki Mozarta ( ale bez przesady,np.: jeden utw\u00f3r dziennie albo wi\u0119cej raz na kilka dni, nie zra\u017camy si\u0119, \u017ce dziecko nie zwraca uwagi na t\u0119 muzyk\u0119, ma ona by\u0107 w tle zabawy)<\/p>\n

6. Ograniczamy do minimum (najlepiej ca\u0142kowicie lub do godziny dziennie) ogl\u0105danie tv, i innych urz\u0105dze\u0144 z grami i bajkami<\/p>\n

7. Ograniczamy s\u0142uchanie g\u0142o\u015bnej muzyki, zw\u0142aszcza utwor\u00f3w muzyki pop, zw\u0142aszcza w innych j\u0119zykach<\/p>\n

8. Ograniczamy do minimum ogl\u0105danie przy dziecku tv, wiadomo\u015bci, film\u00f3w itp.<\/p>\n

9. Zni\u017camy si\u0119 do poziomu dziecka podczas zabawy oraz rozmowy \u2013 dziecko ma mie\u0107 twarz oczy na wysoko\u015bci naszej twarzy, ma obserwowa\u0107 usta i mimik\u0119<\/p>\n

10. Je\u015bli dziecko jeszcze nie m\u00f3wi to ograniczamy zaznajamianie z \/nauk\u0105 angielskiego czy innych j\u0119zyk\u00f3w obcych<\/p>\n

11. Codziennie, przynajmniej na dobranoc czytamy prost\u0105 bajeczk\u0119 lub opowiadamy tre\u015b\u0107 bajki swoimi s\u0142owami
\n<\/strong>[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]Jak polubi\u0107 szko\u0142\u0119 \u2013 informacje dla rodzic\u00f3w dzieci, kt\u00f3re <\/strong>
\nko\u0144cz\u0105 przedszkole<\/strong><\/p>\n

Wielu rodzic\u00f3w dzieci, kt\u00f3re rozpoczynaj\u0105 nauk\u0119 w szkole nurtuje pytanie: Jak sprawi\u0107, \u017ceby dziecko polubi\u0142o szko\u0142\u0119, mia\u0142o dobre stopnie i
\nzapa\u0142 do nauki?<\/p>\n

Nie jest to wcale takie trudne, to w du\u017cym stopniu zale\u017cy od naszego, czyli
\nrodzic\u00f3w stosunku do szko\u0142y. Cz\u0119sto pogl\u0105d rodzic\u00f3w jest przeniesiony na
\ndzieci. Je\u015bli Ty drogi rodzicu uwa\u017casz, \u017ce szko\u0142a jest g\u0142upia, to mo\u017cesz si\u0119
\nspodziewa\u0107, \u017ce Twoja pociecha b\u0119dzie podziela\u0107 ten pogl\u0105d.<\/p>\n

Cz\u0119sto jest tak, \u017ce dzieci, kt\u00f3re lubi\u0105 szko\u0142\u0119 nie musz\u0105 by\u0107 prymusami,
\nmaj\u0105 prawo do pora\u017cek, ch\u0119tnie udzielaj\u0105 si\u0119 w pozalekcyjnych dzia\u0142aniach
\nszko\u0142y. Takie podej\u015bcie umo\u017cliwia im ca\u0142kowicie bezstresowe traktowanie
\nnauki i czerpanie przyjemno\u015bci z \u017cycia, kt\u00f3rego du\u017c\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 stanowi w\u0142a\u015bnie
\nszko\u0142a.<\/p>\n

Rodzicu,<\/strong>
\n1) Poka\u017c dziecku, \u017ce sam si\u0119 uczysz i robisz to, bo chcesz by\u0107 m\u0105drzejszy,
\nzwi\u0119kszy\u0107 swoje kwalifikacje zawodowe albo nawet zmieni\u0107 zaw\u00f3d. Poka\u017c,
\n\u017ce masz satysfakcj\u0119 z tego, czego si\u0119 nauczy\u0142e\u015b, \u017ce jeste\u015b zadowolony ze
\nzdobywania nowej wiedzy.<\/p>\n

2) Opowiadaj dziecku o swoich latach szkolnych, przedstawiaj swoje historie
\nw pozytywnym \u015bwietle. Je\u015bli nie lubi\u0142e\u015b si\u0119 uczy\u0107 i nie mia\u0142e\u015b dobrych ocen
\nto opowiadaj o \u017cartach jakie robili\u015bcie z kolegami, o r\u00f3\u017cnych zabawnych
\nsytuacjach, kt\u00f3re na pewno mia\u0142y miejsce w czasie kiedy chodzi\u0142e\u015b do
\nszko\u0142y.<\/p>\n

3) Je\u015bli dziecko nie jest zainteresowane tre\u015bciami swojego zadania
\ndomowego, usi\u0105d\u017a z dzieckiem do Internetu aby poszuka\u0107 informacji,
\npoka\u017c, \u017ce wiele os\u00f3b si\u0119 tym pasjonuje- sam si\u0119 zdziwisz, \u017ce masz racj\u0119.<\/p>\n

4) Pomy\u015bl co mo\u017cesz zrobi\u0107 aby uprzyjemni\u0107 dziecku czas w szkole- mo\u017ce
\ndaj mu cukierka albo batonika- w\u0142a\u015bnie do szko\u0142y -a ogranicz s\u0142odycze w
\ndomu.<\/p>\n

5)Je\u015bli dziecko nie polubi szko\u0142y narysuj tabelk\u0119, w kt\u00f3rej codziennie
\nb\u0119dziesz zamieszcza\u0142 informacje wyci\u0105gni\u0119te od dziecka co w szkole
\nwydarzy\u0142o si\u0119 przyjemnego z jednej strony tabelki a co mniej z drugiej
\nstrony. Dowiesz si\u0119 w ten spos\u00f3b bardzo du\u017co o swoim dziecku, b\u0119dziesz
\nwiedzia\u0142 jakie emocje prze\u017cywa, co je bawi, a co martwi.<\/p>\n

6)Pomagaj dziecku w nauce dbaj\u0105c o systematyczn\u0105 prac\u0119 i brak
\nzaleg\u0142o\u015bci.<\/p>\n

7) Postaraj si\u0119 o rozw\u00f3j podstawowych umiej\u0119tno\u015bci szkolnych jeszcze<\/strong>
\nzanim dziecko p\u00f3jdzie do szko\u0142y. Naucz je trzyma\u0107 kredk\u0119, o\u0142\u00f3wek,<\/strong>
\nprowadzi\u0107 lini\u0119 po \u015bladzie, rysowa\u0107 szlaczki, kolorowa\u0107. Bardzo<\/strong>
\nwa\u017cn\u0105 umiej\u0119tno\u015bci\u0105 jest analiza i synteza s\u0142uchowa. Baw si\u0119 z<\/strong>
\ndzieckiem w zgadywanie- podawanie pierwszej i ostatniej g\u0142oski w<\/strong>
\nwyrazach, podawajcie wyrazy zaczynaj\u0105ce si\u0119 na okre\u015blon\u0105 g\u0142osk\u0119,<\/strong>
\nbawcie si\u0119 w domino g\u0142oskowe \u2013 lampa \u2013 akwarium \u2013 minera\u0142 \u2013 \u0142\u00f3dka <\/strong>itd., wymieniajcie z jakich g\u0142osek po kolei sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 wyrazy, bawcie <\/strong>si\u0119 w wymy\u015blanie rym\u00f3w……wszystkie zabawy j\u0119zykowe, kt\u00f3re <\/strong>zagoszcz\u0105 w Waszych domach b\u0119d\u0105 uzupe\u0142nieniem tego czego Wasze <\/strong>dzieci uczy\u0142y si\u0119 w przedszkolu na zaj\u0119ciach w zer\u00f3wce oraz na zaj\u0119ciach logopedycznych.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]Wsp\u00f3\u0142praca logopedy z rodzicami
\n<\/strong><\/p>\n

Rodzice s\u0105 pierwszymi i najwa\u017cniejszymi nauczycielami mowy swoich dzieci. Rola rodziny jest niezast\u0105piona. W naturalnych, codziennych sytuacjach: mycie, jedzenie, zabawa, spacer itp. dziecko ma okazj\u0119 zdobywa\u0107 wiedz\u0119 o otaczaj\u0105cym \u015bwiecie, wzbogaca\u0107 s\u0142ownictwo, wyra\u017ca\u0107 swoje my\u015bli, emocje. W atmosferze mi\u0142o\u015bci i bezpiecze\u0144stwa ch\u0119\u0107 kontaktu i m\u00f3wienia jest bardzo du\u017ca. Przytulanie dziecka, ca\u0142owanie, \u201eszczebiotanie” u\u0142atwia rozw\u00f3j mowy.<\/p>\n

Rodzice powinni by\u0107 \u015bwiadomi, \u017ce w celu stymulowania rozwoju mowy dziecka nale\u017cy przestrzega\u0107 kilku wskaz\u00f3wek:<\/strong><\/p>\n

1) M\u00f3wienie do dziecka poprawnie (bez przesadnych zdrobnie\u0144) od pierwszych dni jego \u017cycia. W tym okresie, chocia\u017c dzieci jeszcze nic nie m\u00f3wi\u0105, ale \u201ewszystko rejestruj\u0105” w pami\u0119ci i w przysz\u0142o\u015bci b\u0119d\u0105 to odtwarza\u0107 w postaci swojej wymowy.<\/p>\n

2) Odstawienie dziecku smoczka i butelki, zbyt d\u0142ugie ich u\u017cywanie mo\u017ce
\nspowodowa\u0107 wady zgryzu i wymowy.<\/p>\n

3) Zg\u0142oszenie lekarzowi pediatrze lub logopedzie potrzeby sprawdzenia prawid\u0142owo\u015bci budowy narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych.<\/p>\n

4) Nazywanie r\u00f3\u017cnych rzeczy, zjawisk, sytuacji, kt\u00f3re maj\u0105 miejsce w obecno\u015bci
\ndziecka, tak aby najpierw uczy\u0142o si\u0119 nas rozumie\u0107, a w p\u00f3\u017aniejszym okresie mia\u0142o bogate s\u0142ownictwo.<\/p>\n

5) Odpowiadanie na wszystkie pytania dziecka dok\u0142adnie i wyczerpuj\u0105co. Zawsze trzeba wys\u0142ucha\u0107, co dziecko ma nam do powiedzenia.<\/p>\n

6) Przys\u0142uchiwanie si\u0119 wymowie dziecka ze zwr\u00f3ceniem uwagi na etapy kszta\u0142towania si\u0119 prawid\u0142owej artykulacji g\u0142osek.<\/p>\n

7) Nie wolno stawia\u0107 dziecku zbyt wysokich wymaga\u0144, co do jego wymowy,<\/p>\n

8) W przypadku w\u0105tpliwo\u015bci co do prawid\u0142owo\u015bci rozwoju mowy dziecka nale\u017cy
\nskontaktowa\u0107 si\u0119 z logoped\u0105.<\/p>\n

9) Zaanga\u017cowanie rodzic\u00f3w ma najwi\u0119kszy wp\u0142yw na przebieg terapii logopedycznej.<\/p>\n

Wsp\u00f3\u0142praca logopedy z rodzicami<\/strong> opiera si\u0119 na utrzymywaniu sta\u0142ego kontaktu w celu przekazywania aktualnych informacji dotycz\u0105cych prowadzonej terapii, jej przebiegu i osi\u0105ganych rezultat\u00f3w. W celu uzyskania jak najlepszych rezultat\u00f3w od rodzic\u00f3w oczekuje si\u0119 systematycznej pracy z dzie\u0107mi w domu w ramach proponowanych \u0107wicze\u0144, wspierania dziecka, motywowania do dalszej pracy. Logopeda udziela rodzicom dok\u0142adnych wskaz\u00f3wek, instrukcji, demonstruje trudniejsze \u0107wiczenie, u\u015bwiadamia ich znaczenie dla prawid\u0142owej artykulacji. Rodzice maj\u0105 za zadanie utrwalenie z dzieckiem opracowanego w gabinecie logopedycznym materia\u0142u, gdy\u017c tylko wtedy, mo\u017cna przej\u015b\u0107 do nast\u0119pnego etapu \u0107wicze\u0144<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]Kiedy i\u015b\u0107 do logopedy z dzieckiem?<\/strong><\/p>\n

\"\"[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”K\u0105cik pedagoga” tab_id=”1778775035291-8f1bf8b3-dad1″][vc_column_text css=””]9 czerwca obchodzimy „Dzie\u0144 Przyjaciela”<\/span><\/strong>, kt\u00f3rego g\u0142\u00f3wnym celem jest celebrowanie bliskich relacji, kszta\u0142towanie wra\u017cliwo\u015bci na drugiego cz\u0142owieka, promowanie \u017cyczliwo\u015bci oraz wyra\u017cenie wdzi\u0119czno\u015bci za wsparcie.<\/p>\n

\"\"[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]19 maja obchodzimy „Dzie\u0144 Dobrych Uczynk\u00f3w”<\/span><\/strong>, czyli \u015bwi\u0119to spo\u0142ecznych i bezinteresownych dzia\u0142a\u0144. Pomys\u0142odawc\u0105 tej akcji jest Fundacja<\/span> Ekologiczna Arka<\/span>, kt\u00f3ra zach\u0119ca do czynienia dobrych uczynk\u00f3w na rzecz ludzi, zwierz\u0105t lub \u015brodowiska naturalnego.<\/p>\n

\"\"[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”K\u0105cik fizjoterapeuty” tab_id=”1778775106398-17f2ad64-7105″][vc_column_text css=””]Zdrowe stopy na wakacjach, czyli boso przez lato! <\/strong><\/p>\n

Wakacje to dla naszych przedszkolak\u00f3w czas wolno\u015bci, zabawy i\u2026 zrzucenia ci\u0119\u017ckich but\u00f3w! Letnie miesi\u0105ce to idealny moment, aby w naturalny spos\u00f3b zadba\u0107 o rozw\u00f3j dzieci\u0119cych st\u00f3p. Jak po\u0142\u0105czy\u0107 wakacyjny relaks z elementami gimnastyki korekcyjnej? To prostsze ni\u017c my\u015blicie!<\/p>\n

\u00a0Kamienista pla\u017ca \u2013 naturalny tor przeszk\u00f3d<\/strong><\/p>\n

Cz\u0119sto szukamy piaszczystych pla\u017c, ale to w\u0142a\u015bnie te kamieniste s\u0105 prawdziwym skarbcem dla zdrowia! Chodzenie po ob\u0142ych, rozgrzanych s\u0142o\u0144cem kamieniach to genialny, naturalny masa\u017c.<\/p>\n