Dla rodziców dzieci, które dopiero do nas dołączą w przyszłym roku – ćwiczenia do pracy z maluchem

1. Uczymy sylab dźwiękonaśladowczych wszystkich możliwych zwierząt i przedmiotów, urządzeń itp – zwłaszcza w sytuacjach naturalnych, w ciągu dnia, zachęcamy do naśladowania

2. Uczymy siedzenia przy stoliku i wykonywania ćwiczeń najlepiej w formie zabawy przez kilka minut – dziecko powinno zrobić to o co nam chodzi – to my organizujemy ten czas i my decydujemy a nie dziecko. Ale to musi być krótki czas – kilka minut, na które umawiamy się z dzieckiem, możemy nastawić minutnik lub sygnał na komórce np.: na 5 minut. Wtedy np.: oglądamy książeczkę z Puciem, nazywamy przedmioty, osoby, czynności, oczekujemy, że dziecko będzie powtarzać ale nie zmuszamy do tego. Możemy też lepić z plasteliny, ciastoliny itp., rysować, malować…….Możemy nagradzać dziecko za
wytrwałość

3. Pamiętamy o zabawach paluszkowych – to może być wspomniane wcześniej lepienie, ale też malowanie palcami i różne rymowanki w stylu „ważyła sroczka kaszkę…:” czy „Idzie rak nieborak” itp.

4. Słuchamy dziecięcych piosenek – jak najwięcej takich dla maluszków z prostymi słowami (wiem, że to może być męczące, ale warto się pomęczyć)

5. Słuchamy muzyki Mozarta ( ale bez przesady,np.: jeden utwór dziennie albo więcej raz na kilka dni, nie zrażamy się, że dziecko nie zwraca uwagi na tę muzykę, ma ona być w tle zabawy)

6. Ograniczamy do minimum (najlepiej całkowicie lub do godziny dziennie) oglądanie tv, i innych urządzeń z grami i bajkami

7. Ograniczamy słuchanie głośnej muzyki, zwłaszcza utworów muzyki pop, zwłaszcza w innych językach

8. Ograniczamy do minimum oglądanie przy dziecku tv, wiadomości, filmów itp.

9. Zniżamy się do poziomu dziecka podczas zabawy oraz rozmowy – dziecko ma mieć twarz oczy na wysokości naszej twarzy, ma obserwować usta i mimikę

10. Jeśli dziecko jeszcze nie mówi to ograniczamy zaznajamianie z /nauką angielskiego czy innych języków obcych

11. Codziennie, przynajmniej na dobranoc czytamy prostą bajeczkę lub opowiadamy treść bajki swoimi słowami

Jak polubić szkołę – informacje dla rodziców dzieci, które
kończą przedszkole

Wielu rodziców dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole nurtuje pytanie: Jak sprawić, żeby dziecko polubiło szkołę, miało dobre stopnie i
zapał do nauki?

Nie jest to wcale takie trudne, to w dużym stopniu zależy od naszego, czyli
rodziców stosunku do szkoły. Często pogląd rodziców jest przeniesiony na
dzieci. Jeśli Ty drogi rodzicu uważasz, że szkoła jest głupia, to możesz się
spodziewać, że Twoja pociecha będzie podzielać ten pogląd.

Często jest tak, że dzieci, które lubią szkołę nie muszą być prymusami,
mają prawo do porażek, chętnie udzielają się w pozalekcyjnych działaniach
szkoły. Takie podejście umożliwia im całkowicie bezstresowe traktowanie
nauki i czerpanie przyjemności z życia, którego dużą część stanowi właśnie
szkoła.

Rodzicu,
1) Pokaż dziecku, że sam się uczysz i robisz to, bo chcesz być mądrzejszy,
zwiększyć swoje kwalifikacje zawodowe albo nawet zmienić zawód. Pokaż,
że masz satysfakcję z tego, czego się nauczyłeś, że jesteś zadowolony ze
zdobywania nowej wiedzy.

2) Opowiadaj dziecku o swoich latach szkolnych, przedstawiaj swoje historie
w pozytywnym świetle. Jeśli nie lubiłeś się uczyć i nie miałeś dobrych ocen
to opowiadaj o żartach jakie robiliście z kolegami, o różnych zabawnych
sytuacjach, które na pewno miały miejsce w czasie kiedy chodziłeś do
szkoły.

3) Jeśli dziecko nie jest zainteresowane treściami swojego zadania
domowego, usiądź z dzieckiem do Internetu aby poszukać informacji,
pokaż, że wiele osób się tym pasjonuje- sam się zdziwisz, że masz rację.

4) Pomyśl co możesz zrobić aby uprzyjemnić dziecku czas w szkole- może
daj mu cukierka albo batonika- właśnie do szkoły -a ogranicz słodycze w
domu.

5)Jeśli dziecko nie polubi szkoły narysuj tabelkę, w której codziennie
będziesz zamieszczał informacje wyciągnięte od dziecka co w szkole
wydarzyło się przyjemnego z jednej strony tabelki a co mniej z drugiej
strony. Dowiesz się w ten sposób bardzo dużo o swoim dziecku, będziesz
wiedział jakie emocje przeżywa, co je bawi, a co martwi.

6)Pomagaj dziecku w nauce dbając o systematyczną pracę i brak
zaległości.

7) Postaraj się o rozwój podstawowych umiejętności szkolnych jeszcze
zanim dziecko pójdzie do szkoły. Naucz je trzymać kredkę, ołówek,
prowadzić linię po śladzie, rysować szlaczki, kolorować. Bardzo
ważną umiejętnością jest analiza i synteza słuchowa. Baw się z
dzieckiem w zgadywanie- podawanie pierwszej i ostatniej głoski w
wyrazach, podawajcie wyrazy zaczynające się na określoną głoskę,
bawcie się w domino głoskowe – lampa – akwarium – minerał – łódka itd., wymieniajcie z jakich głosek po kolei składają się wyrazy, bawcie się w wymyślanie rymów……wszystkie zabawy językowe, które zagoszczą w Waszych domach będą uzupełnieniem tego czego Wasze dzieci uczyły się w przedszkolu na zajęciach w zerówce oraz na zajęciach logopedycznych.

Współpraca logopedy z rodzicami

Rodzice są pierwszymi i najważniejszymi nauczycielami mowy swoich dzieci. Rola rodziny jest niezastąpiona. W naturalnych, codziennych sytuacjach: mycie, jedzenie, zabawa, spacer itp. dziecko ma okazję zdobywać wiedzę o otaczającym świecie, wzbogacać słownictwo, wyrażać swoje myśli, emocje. W atmosferze miłości i bezpieczeństwa chęć kontaktu i mówienia jest bardzo duża. Przytulanie dziecka, całowanie, „szczebiotanie” ułatwia rozwój mowy.

Rodzice powinni być świadomi, że w celu stymulowania rozwoju mowy dziecka należy przestrzegać kilku wskazówek:

1) Mówienie do dziecka poprawnie (bez przesadnych zdrobnień) od pierwszych dni jego życia. W tym okresie, chociaż dzieci jeszcze nic nie mówią, ale „wszystko rejestrują” w pamięci i w przyszłości będą to odtwarzać w postaci swojej wymowy.

2) Odstawienie dziecku smoczka i butelki, zbyt długie ich używanie może
spowodować wady zgryzu i wymowy.

3) Zgłoszenie lekarzowi pediatrze lub logopedzie potrzeby sprawdzenia prawidłowości budowy narządów artykulacyjnych.

4) Nazywanie różnych rzeczy, zjawisk, sytuacji, które mają miejsce w obecności
dziecka, tak aby najpierw uczyło się nas rozumieć, a w późniejszym okresie miało bogate słownictwo.

5) Odpowiadanie na wszystkie pytania dziecka dokładnie i wyczerpująco. Zawsze trzeba wysłuchać, co dziecko ma nam do powiedzenia.

6) Przysłuchiwanie się wymowie dziecka ze zwróceniem uwagi na etapy kształtowania się prawidłowej artykulacji głosek.

7) Nie wolno stawiać dziecku zbyt wysokich wymagań, co do jego wymowy,

8) W przypadku wątpliwości co do prawidłowości rozwoju mowy dziecka należy
skontaktować się z logopedą.

9) Zaangażowanie rodziców ma największy wpływ na przebieg terapii logopedycznej.

Współpraca logopedy z rodzicami opiera się na utrzymywaniu stałego kontaktu w celu przekazywania aktualnych informacji dotyczących prowadzonej terapii, jej przebiegu i osiąganych rezultatów. W celu uzyskania jak najlepszych rezultatów od rodziców oczekuje się systematycznej pracy z dziećmi w domu w ramach proponowanych ćwiczeń, wspierania dziecka, motywowania do dalszej pracy. Logopeda udziela rodzicom dokładnych wskazówek, instrukcji, demonstruje trudniejsze ćwiczenie, uświadamia ich znaczenie dla prawidłowej artykulacji. Rodzice mają za zadanie utrwalenie z dzieckiem opracowanego w gabinecie logopedycznym materiału, gdyż tylko wtedy, można przejść do następnego etapu ćwiczeń

Kiedy iść do logopedy z dzieckiem?

9 czerwca obchodzimy „Dzień Przyjaciela”, którego głównym celem jest celebrowanie bliskich relacji, kształtowanie wrażliwości na drugiego człowieka, promowanie życzliwości oraz wyrażenie wdzięczności za wsparcie.

19 maja obchodzimy „Dzień Dobrych Uczynków”, czyli święto społecznych i bezinteresownych działań. Pomysłodawcą tej akcji jest Fundacja Ekologiczna Arka, która zachęca do czynienia dobrych uczynków na rzecz ludzi, zwierząt lub środowiska naturalnego.

Zdrowe stopy na wakacjach, czyli boso przez lato!

Wakacje to dla naszych przedszkolaków czas wolności, zabawy i… zrzucenia ciężkich butów! Letnie miesiące to idealny moment, aby w naturalny sposób zadbać o rozwój dziecięcych stóp. Jak połączyć wakacyjny relaks z elementami gimnastyki korekcyjnej? To prostsze niż myślicie!

 Kamienista plaża – naturalny tor przeszkód

Często szukamy piaszczystych plaż, ale to właśnie te kamieniste są prawdziwym skarbcem dla zdrowia! Chodzenie po obłych, rozgrzanych słońcem kamieniach to genialny, naturalny masaż.

• Pobudzanie receptorów: Kamyki stymulują zakończenia nerwowe na podeszwach stóp.
• Wzmocnienie mięśni: Nierówne podłoże zmusza stopę do ciągłej pracy i balansowania.
• Trening równowagi: Dziecko naturalnie uczy się stabilizacji całego ciała.

 Wakacyjna gimnastyka korekcyjna na wesoło

Nie musicie zabierać na urlop specjalistycznego sprzętu. Wykorzystajcie to, co daje natura, zamieniając ćwiczenia w super zabawę:

• Polowanie na skarby: Poproś dziecko, aby zbierało z kocami palcami stóp muszelki, patyczki lub mniejsze kamyki i wrzucało je do wiaderka. To idealne ćwiczenie wzmacniające wysklepienie stopy.
• Pisanie na piasku: Rysowanie patykiem trzymanym palcami stopy na wilgotnym piasku. Kto namaluje najładniejsze słońce?
• Bociani spacer: Chodzenie po wysokiej trawie lub płytkiej wodzie z wysokim unoszeniem kolan.
• Ślady na piasku: Odbijanie mokrych stóp na suchym pomoście lub dużych kamieniach – najpierw całych stóp, a potem próba przejścia tylko na palcach lub na piętach.

Trzy złote zasady na letnie dni

1. Pozwól na chodzenie boso: Po trawie, piasku i bezpiecznym ogrodzie. To najlepsze, co możesz podarować stopom malucha.
2. Mądrze wybieraj buty: Na długie spacery po twardym chodniku wybieraj buty z elastyczną podeszwą i dobrze trzymające piętę. Japonki i tanie klapki zostawmy tylko na krótkie wyjście nad basen.
3. Woda i regeneracja: Po całym dniu szaleństw umyjcie stopy w letniej wodzie i dokładnie osuszcie miejsca między paluszkami.

Życzymy wszystkim Przedszkolakom i Rodzicom bezpiecznych, pełnych bosych przygód wakacji! Niech te wakacje będą krokiem po zdrowie!

Fizjoterapia i zajęcia ruchowe odgrywają ważną rolę w prawidłowym rozwoju dziecka, szczególnie, gdy pojawiają się problemy z motoryką, postawą czy koordynacją. Dzięki odpowiednio dobranym ćwiczeniom możliwe jest nie tylko korygowanie wad, ale także wspieranie ogólnej sprawności i budowanie zdrowych nawyków ruchowych.